这 年头，真正的专家不多，伪劣的"砖家"倒不少。"砖家"可能由于有了"石"字偏旁，他们说的话往往显得"掷地有声"；而这种"掷地有声"又被多数人理解为 "雷人"----就像这"男女之间交往，正常距离为44厘米以上，否则被视为亲密行为"一样，有人很推崇，多数人却认为很搞笑。
引用专家名言须谨慎，否则不但展示不了自己的专业素养，而且有可能沾上些二氧化硅成分----因为现在的有些"砖家"打的就是专家的旗号。
校园里的训导者引用专家的话讲专业理论更要慎重，假使错引了"砖家"的话，把专业理论讲成了"砖业理论"，那岂不成了给学生传授"砖业知识"了？
据 该校的一个接受记者采访的男生说，现在他们已经不敢在走廊上和女生说话，在教室里和女生交谈都要隔着课桌----看来，这"砖业知识"还挺普及的还挺不 错。不过，这样还是有问题：不知该校课桌的宽度够不够44厘米？要不然按"砖家"的说法，男女生隔着宽度不够44厘米的课桌说话还是属于"亲密行为"。
荒唐！44厘米就能保证"男生在这头，女生在那头"？况且，"宜疏不宜堵"已是教育学不争的定论----又何必要保证"男生在这头，女生在那头"？
其实，"44厘米"之说不过是抓住"河之水、江之浪"不放，没有解决源头问题。这"44厘米"的监管至多保证学生在校园里不出"问题"，那校外呢？----还有，在性教育缺乏的情况下，"44厘米"之说有可能诱发学生对异性的好奇，反而会促进学生的"地下恋情"。
只有加强中学生的青春期性教育和性别教育，才可能减少学生早恋现象（当然，也不可能完全杜绝；至于中学生早恋也存在争论，本文在此不展开讨论）。也只有在这一系列教育之后，再加强学生道德素养的培养，才能有效的预防青少年的性犯罪。----这才是从源头上解决问题。
不从源头想办法，却宣扬44厘米的空间距离----哪怕数据再精确到毫米、微米，也是枉然。
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